El mejoramiento de la infraestructura de las instituciones educativas, la capacitación docente y la elaboración de materiales didácticos acordes a un currículo pertinente y contextualizado en el marco de la Política Pública de Etnoeducación, fueron los tres temas priorizados para una primera etapa de formulación de proyectos del Plan Integral Especial para el Desarrollo de Buenaventura (PIEDB).
"Estos proyectos contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa en el Distrito, a través del fortalecimiento de la práctica docente desde el enfoque diferencial y el desarrollo de sus habilidades para la implementación de metodologías y el uso de materiales didácticos pertinentes a las características culturales de las comunidades étnicas del territorio", indicó Jesús Eduardo Cuero, coordinador de la Mesa de Educación del Paro Cívico de Buenaventura.
Jhon Jairo Álvarez, profesional del equipo de asistencia técnica a la formulación del PIEDB, destacó por su parte, la importancia de los aportes gubernamentales que deben hacerse desde el nivel nacional, departamental y distrital a la definición de programas y proyectos que aseguren la pervivencia cultural de las comunidades afrodescendientes e indígenas de Buenaventura, mejorando, al mismo tiempo, las competencias y habilidades de los jóvenes para acceder a la educación superior en distintas áreas del conocimiento, desarrollando saberes específicos para desempeñar un papel protagónico en el progreso de Buenaventura como un Distrito Especial Industrial, Portuario, Biodiverso y Ecoturístico.
Agregó Jhon Jairo Álvarez que deben sumarse esfuerzos desde todos los frentes de intervención pública y privada para mejorar la calidad de la educación en Buenaventura, desde la educación inicial hasta los niveles de educación superior, enfrentando el reto de mejorar la calificación que están alcanzando los estudiantes bonaverenses.
Lo anterior en razón a que según el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES, en las “Pruebas Saber 11” del año 2020, los estudiantes de las instituciones educativas públicas de Buenaventura obtuvieron un promedio global de 225, puntaje por debajo del mínimo exigido por las universidades para acceder a sus programas académicos.
