El Consejo Regional para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural de la Partería Tradicional Afropacífica, el cual es un organismo colegiado creado para la implementación y fortalecimiento de las acciones contempladas Plan Especial de Salvaguardia de los Saberes Asociados a la Partería Afropacífica, y compuesto por organizaciones de base como la Asociación de Parteras Unidas del Pacífico (ASOPARUPA), la Asociación de la Red Interétnica de Parteras y Parteros del Chocó (REDIPARCHOCO) junto a colectivos de parteras y parteros de los departamentos de Nariño y Cauca, aclaran:

 

La Partería Tradicional Afropacífica, declarada por el Ministerio de Cultura como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Nación  es una práctica ancestral estructural a la identidad de las Comunidades Negras del Pacifico que custodia la vida y el bienestar de sus pobladores, y está  fundamentada en la espiritualidad y el sincretismo religioso; el fortalecimiento del tejido social comunitario; el saber sobre las plantas medicinales y uso de la biodiversidad; el cuidado integral del cuerpo; y las formas de transmisión de conocimiento de manera oral, lo que permite que la cosmovisión de las Comunidades Negras se salvaguarde dentro de su autonomía y  se preserve el legado cultural actualmente amenazado por factores internos y externos que ponen en riesgo la sostenibilidad de la partería tradicional.

 

Por lo anterior, y en referencia a la orden emitida por el Juez Segundo Administrativo de Bogotá que ordenó la inclusión de una Partera extranjera en el Registro Único Nacional de Talento Humano en Salud (RETHUS) consideramos que:

 

1- Se deben abrir caminos e iniciar el dialogo para la cualificación de los parteros y parteras tradicionales no profesionalizadas como sabedores y sabedoras ancestrales, reconociendo la calidad y el impacto de su labor que durante generaciones ha permitido garantizar la salud de las comunidades en donde habitan estos agentes de la salud.

 

2- Se debe propender por el entendimiento y la inclusión de los sistemas de conocimientos y prácticas ligados a la partería tradicional en los sistemas de educación terciaria en el marco del enfoque diferencial, respetando las formas de trasmisión, producción y recreación del conocimiento propio.

 

3- Abrir caminos para que la partería tradicional practicada por los grupos étnicos y comunidades campesinas actué en complementariedad y legitimidad con los sistemas occidentales de salud.